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机场路小学心理健康主题班会设计--体验尊重

作者:郭志华  发布时间:2014-10-10  阅览次数:2031
课标相关要求:
交往的品德部分2.3尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理。权利与义务部分3.5能够自觉尊重别人的隐私。
教学目标:
1. 知识目标:在学习和生活中,知道怎样尊重他人。
2. 能力目标:培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重。
3. 情感态度价值观目标:尊重他人,自觉遵守道德规范。
重点难点:
掌握尊重他人的方法。
教学方法:
讲授法、谈话法、讨论法
教具使用:
学案
教学过程:
一、导入新课:
看课本第47页“思想驿站”,你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥,你平时怎样问路?所以在交往中一定要尊重他人,那么怎样尊重他人呢?
二、出示学习目标:
培养尊重他人的品德,在平时的生活和学习中自觉尊重他人。
三、自主学习、小组讨论
1、请同学们回忆反思自己的交往过程,并且在学案上如实写下自己的感受。
你在什么情况下觉得自己被别人尊重了,什么情况下又觉得自己没有被别人尊重,你又希望别人如何尊重自己?
2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看,并且思考并和同桌讨论:对于同桌写的,你有没有同感,你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌?
3、阅读课本第48页到50页,并把你对下面问题的看法写在学案中:
你认为要如何尊重他人?请举例说明。
[教师点评]:
尊重他人,首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
尊重他人,需要有礼貌地与人交往。
尊重他人,还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。(思考:你认为有必要尊老爱幼吗?)
尊重他人,还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。
尊重要发自内心,出自真诚。
另外,对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。
4、[讨论]:你对老师偶尔的过错是否提过批评意见,指出老师的错误,是否不尊重老师,如果要给老师提意见,什么样的方式你认为合适?
5、由问题1和问题3,我们可以悟出什么道理?
[教师点评]:其实我们希望得到别人的尊重,而别人也同样希望,我们不希望别人对自己做的,别人也不希望。社会生活就是一面镜子,我们怎样对待别人,别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重,就要尊重别人。也就是“己所不欲,勿施于人”。
四、课堂练习与检测
1、一个懂得尊重他人的人,就能够
①获得别人的尊重和信任 ②获得友善和感激 ③被别人接纳和理解 ④得到所有的关爱,成就任何一件事(A)
A、 ①②③    B、②③④   C、①②④    D、①②③④
2、下列哪些行为属于不尊重人的表现
①喜欢当着许多人的面指责同学  ②同学生理上有缺陷,以次取笑同学  ③从不随意翻阅他人的东西  ④同学有进步时,能适当的给予鼓励(B)
A、①③④   B、①②   C、③④   D、②③④
3、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩,顿生怜悯之情,把几元钱塞给小贩转身就走,后来觉得不妥,返回解释说自己忘了取铅笔,对小贩说:“你和我一样,都是商人”。多年后,那个小贩已经成为一名著名的商人,他一直记得那句“你和我一样,都是商人”,它给了自己足够的尊重,激励着自己不断前进。
联系上述事例,思考与不同类型的人交往,应如何表达你对他人的尊重。
对待处境尴尬的人:
对待父母、老师:
对待同学、朋友:
4、有的同学天资聪颖,但是盛气凌人,他说这是性格;有的同学上课爱说话,他说自控能力差;有的同学见了谁都喊“喂”,他说习惯了…….在生活中,我们常常会看到这样的现象,有些同学的做法、认识对吗?为什么?
五、小结
同学们自己总结——我们要如何尊重他人
六、课后作业
1、结合实例说明你在学习、生活中是如何尊重他人的?
2、预习第六课第一站“我们是公民”。

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